教学大纲
一、课程目的、任务
《大学语文》是我校本科公共必修课，它的任务和目的如下：
1、培养学生爱国感情与高尚的道德情操：
    “大学语文”具有无可替代的人文精神的传布、道德熏陶与思想教育的功能，这种功能不能靠空洞的说教，而要使学生在古今文学精品的感染教育下，讲气节、讲节操、讲知耻与有所不为、讲正气、讲不唯上不唯官、讲民本、讲平民意识……从而促成思想境界的升华和健全人格的塑造，培养其爱国感情与高尚的道德情操。
2、拓宽学生视野和改善学生思维品格：
    学生求知往往经历：无知—有知—怀疑—创新和朦胧—清晰—朦胧—再清晰的过程。“大学语文”应当让学生继承宋以来的“疑古”传统，即使对文学精品，也从多角度去认识它，将学术界对它的肯定与否定的不同意见都告诉学生，启发学生作求同、求异多种思维，少一点迷信，敢于独立思考，敢于创新。培养出这种思维品格，对日后在自身学科领域中培育开拓创新意识很有好处。
3、培育学生“好读书，求甚解与不求甚解相结合”的学习方法，养成自学的好习惯。
    “大学语文”是学生一生语文课堂学习的终结，应当一改中小学“打破沙锅问到底”的学习方法。未来的世界信息量极大，不可能什么知识都“求甚解”，而是留有许多模糊之处，应当学会从大信息中捕捉重点、难点与关键。“大学语文”课时少，应当培养学习兴趣、教会自学方法入手。如叶圣陶先生所说：语文教学的目的是，要使学生自能读书不待教师讲，学生自能作文不待教师改，故应把培养学生的自学能力作为重要使命。
4、进一步提高语文水平，顺利而准确地阅读一般文章、学术论著和文学作品，读懂难度适中的文言文，具有较强的阅读理解能力。
     掌握一定的文学基础知识，具有分析、评价文学作品的初步能力。掌握运用汉语言文字的规范，具有较好的口头和书面表达能力。

二、课程教学基本要求
教学要求
（一）　“大学语文”是进行人文素质教育的主干课程，使学生在古今文学精品的感染教育下，促成其思想境界的升华与健全人格的塑造，培养其高尚的道德情操。
1、培养爱国爱乡的感情
    儒家传统倡导修身、齐家、治国、平天下。一个不爱自己的家、不爱自己的家乡的人，很难成为爱国者。《大学语文》中的《四书语录》《听听那冷雨》《米隆老爹》等篇目就是体现了思乡爱国的情感，如适当引导，其爱国主义教育的效果较之政治课往往更胜一筹。
2、树立仁者爱人的思想
    “仁”是儒家思想的核心。孔子说：“已欲立而立人，已欲达而达人。”《大学语文》中《宋词四首》《父亲是个兵》等篇目反映的就是一种深沉的情感和高尚的情操，我们要求学生做高尚的人，这样的思想教育，与具体课文相联系，会给学生留下终生难忘的印象。他们走上社会便易于成为有益于社会、有益于他人的人。
3、具有刚直不阿的品格
    我国历来的文学作品中，力倡刚正不阿，一身正气。《张中丞传后叙》《杜十娘怒沉百宝箱》等赞扬了人之所以为人的节气、骨气，摒弃了奴颜与媚骨。学生能从具体的艺术形象中自觉锤炼刚直不阿的人格。
4、潇洒旷达的人生态度
    “大学语文”教学，应当教育学生增强应对人生磨难与挫折的素质。无论受何打击迫害，也能笑傲人生，不屈不挠，《我与地坛》《一个孤独漫步者的遐想》为学生提供了典范。教师通过教学让学生增强毅力，潇洒旷达，“敢于面对惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。（鲁迅语）永不沮丧，永不颓废。