一、 教学改革的指导思想
《应用文写作》是一门实践性很强的课程，也是一门很实用的课程，课堂老师的教只能通过学生自主学习才能完成教学目标。成教学院的学生大都踏上工作岗位，工作时间较长，读书时间较少，工学矛盾突出。本次课程教学改革尝试解决这一矛盾，根据成教学生的实际，培养学生自主学习的能力，让学生在有限的时间内比较完整、系统地学习《应用文写作》课程，并且通过与工作相结合的实践写作，提高学生应用文的写作能力。
二、 教学改革方案
（一） 教学时间与教学方法
按照教学大纲，以学生自学和教师课堂精讲相结合为原则，把教学内容分为三个单元，分为3次课堂教学，每次4课时（两节上课，两节单元考试）。采用写作格式展示、范文解读、案例分析等教学方法，完成教学任务。
1、第一周（第一次课）
（1）向学生公布、讲解改革方案，展示相关的网页和电子资料，使每一个学生做到心中有数。
（2）讲解《应用文写作》的第一单元：计划、总结、请假条
（3）布置2、3、4、周的自学内容：简报、求职信、调查报告及相关作业
（4）单元测验
2、第五周（第二次课）
（1）讲解《应用文写作》的第二单元：简报、求职信、调查报告的要点
（2）解答学生疑问
（3）布置综合作业
（4）布置6、7、8、9周的自学内容：公文概述、报告请示、函及相关作业
（5）单元测验
3、第十周（第三次课）
（1）讲解《应用文写作》的第三单元：公文概述、报告请示、函的要点
（2）解答学生疑问
（3）单元测验
（二）学生考核与评价方法
1、本课程属于全校统一考试课程
2、学生成绩包括平时成绩40%，期末考试成绩60%。
3、平时成绩40%由任课教师根据学生课堂学习情况、完成课外《同步练习》情况、综合作业进行评定：
课堂学习10%（包括出勤考核）
《同步练习》作业10%（按量完成、字迹端正）
综合作业20%。
4、期末考试成绩60%分解到三次单元考试，成教院语文教研室命题，各课任教师根据统一评分标准及细则，完成对自己所教班级的阅卷。
第一单元 20%
第二单元 20%
第三单元 20%
5、单元考卷分为A、B卷，由闭卷和开卷两部分组成。单元测验有填空、是非、选择、简答、阅读分析、写作等题型。
6、、测验时间为每次上课的后两节课（90分钟）。
（三）网上自学辅导
设计和制作《应用文写作》教学网页，供学生自学。上网栏目与内容：
1、课程描述（内含课程简介、课程改革方案）
2、教学实施（内含教学大纲、教学计划）
3、教学资料（内含教材简介、教学PPT课件、同步练习作业）
4、习题集
5、师资队伍
6、师生交流平台
（方法：上海商学院www.sbs.edu.cn——成人教育学院”——精品课程——“应用文写作”）
（四）师生交流渠道
1、教师通过网上教学平台对学生疑难问题进行解答。（任课教师规定每周上网时间）
2、教师公布手机号，或邮箱地址随时解答学生疑问。
3、课堂集中教学时留下一定时间解答学生疑问。 |
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